Militärsprachmitteln heute

Die Entwicklung von Streitkräften ist ein ständiger Prozess. Derzeit erlebt das Österreichische Bundesheer (ÖBH) abermals eine Veränderung seiner Organisation. Die Ausrüstung, die Bewaffnung und Verfahren passen sich laufend neu an. Das gilt ebenfalls für das Thema Sprachmitteln. Qualifizierte Sprachmittlung (in den Militärsprachen) gab es schon in der Donaumonarchie. Aufgrund der Internationalisierung von Militäraufgaben (z. B. EU Battlegroups), des rasanten Anstieges wehrpflichtiger Österreicher mit Migrationshintergrund sowie des gestiegenen Migrationsdruckes auf Europa sind die Möglichkeiten und die Wichtigkeit des Sprachmittelns in den vergangenen Jahrzehnten überproportional stark angestiegen.

Dem trägt das ÖBH unter anderem durch die Neubewertung von haupt- und nebenamtlichen Aufgaben im Sprachbereich sowie durch deren Strukturierung Rechnung. Durch eine Neubewertung, sind die Struktur und die damit verbundenen Tätigkeiten im Aufgabenportfolio der damit befassten Personen, Dienststellen und Einheiten klar abgebildet.

Fallbeispiele

Beispiel 1

Eine ausländische Kompanie ist bei einer Übung oder im Einsatz Teil eines öster- reichisch geführten Bataillons (oder umgekehrt). Sprachmittler der Stufe 3 tragen aufgrund ihrer Fachkenntnisse dazu bei, dass die jeweils anderssprachigen Kräfte beispielsweise ihre Unterkünfte finden, die Regeln auf dem Truppen-übungsplatz verstehen oder etwa Sicherheitsbestimmungen einhalten. Eine wörtliche Übersetzung genügt oftmals nicht, weil selbst lexikalisch entsprechende Fachbegriffe in verschiedenen Armeen manchmal andere Bedeutungen haben. Der Begriff „Nachrichten“ ist z. B. in manchen Ländern ein Synonym für Auslandsaufklärung („Nachrichtendienst“), in anderen hingegen für das Fernmeldewesen („Luftnachrichtentruppe“). Aufgrund ihrer Kenntnis der Fachterminologien leisten die Sprachmittler beiden Seiten eine aktive Hilfestellung, erfüllen aber darüber hinaus auch vor Ort ihre Aufgaben als Teil des jeweiligen Heeres. Sie können für ihren Eigenschutz sorgen, verhindern sprachlich bedingte Missverständnisse und leisten damit deutlich mehr als angemietete „neutrale“ Übersetzer.

Beispiel 2

Zur Verbesserung der Zusammenarbeit österreichischer und tschechischer ABC-Abwehrkräfte (z. B. im Falle von Atom- oder Chemieunfällen oder dem Einsatz von Massenvernichtungsmitteln durch Terroristen) sowie beim Training österreichischer ABC-Abwehrkräfte in Vyškov (Tschechien), einem der bestausgerüsteten ABC-Abwehrübungs-plätze Europas, dienen eigens geschulte Sprachmittler der Stufe 3 aus dem Bereich der ABC-Abwehr. Diese befinden sich jeweils vor Ort, leben in der Lage und beherrschen die Fachsprache. Weil nicht davon auszugehen ist, dass auf Durchführungsebene (Chargen, Unteroffiziere und Fremdkräfte) beide Seiten ausreichend Fachenglisch beherrschen, kommt diesen Sprachmittlern eine besondere Bedeutung zu. Sie sind nicht durch Übersetzer anderer Stufen oder Bereiche bzw. durch zivile Dolmetscher ersetzbar, weil diese primär über keine erforderliche Erfahrung im Umgang mit Kampfstoffen besitzen. Außerdem fehlt ihnen die nötige Fachterminologie sowie die richtige Anwendung von Ganzkörperschutzanzügen.

Beispiel 4

Eine österreichische Delegation besucht eine Militärakademie oder Unter-offiziersakademie eines europäischen Staates (z. B. Finnland, Polen oder Frankreich). Ein Sprachmittler der Stufe 3 begleitet die Delegation, um bei der Lösung eventueller Tagesprobleme zu helfen. Weil kaum ein österreichischer Delegations-teilnehmer (Militärakademiker oder Kursteilnehmer an der Heeres-unteroffiziersakademie) die Landessprache spricht und weil das Englisch auf Unteroffiziersebene (meist Stufe 2) beider Seiten für eine Fachkommunikation nicht ausreicht, ist der Sprachmittler für die Kommunikation auf dieser Ebene unverzichtbar. Die „offiziellen“ Ansprachen des Delegationsleiters - Texte der Stufe II - werden entweder vom Sprachmittler des Gastlandes gedolmetscht oder in Österreich durch Sprachmittler der Stufe 2 schriftlich vorbereitet. Sinngemäß gilt all das auch für einen ebensolchen Delegationsbesuch (z. B. aus Finnland, Polen oder Frankreich) in Österreich.

Beispiel 5

Eine effiziente Auswertung militärischer Fach- und Truppenzeitschriften sowie von Fachtexten aus dem Internet (meist Texte der Stufe III) ist untrennbar mit den militärischen Fähigkeiten der Übersetzer verbunden. Sprachmittler der Stufe 3 erkennen schon beim Durchblättern einer fremdsprachigen Publikation oder dem Durchlesen einer Internetseite, ob diese oder ein Teil davon für das Bundesheer bzw. eine bestimmte Waffengattung von Belang ist. Niemand verlangt von Translatoren der Stufe 3, den Beitrag druckreif zu übertragen, um den Inhalt deutschsprachigen Bedarfsträgern verfügbar zu machen. Das ist Aufgabe von Sprachmittlern der Stufe 2, die aber aufgrund der Materialfülle mit der Gesamtauswertung oder -übersetzung überfordert wären. Sie bearbeiten daher nur besonders wichtige Zeitschriften und ausgewählte Beiträge. Externe Sprachmittler wüssten womöglich nicht einmal genau, wonach sie überhaupt suchen sollten, denn sie leben nicht in der Lage und müssten sich das latente militärische Fachwissen der Dolmetscher des Bundesheeres erst mühsam, kosten- und zeitaufwändig aneignen. 

Beispiel 7

Im Vorfeld einer Konferenz über grenzüberschreitende Zusammenarbeit von Streitkräften (z. B. bei Terror oder bei Naturkatastrophen) geht es um das Verfassen eines Vertragstextes (Text der Stufe I) mit einem Nachbarstaat. Sprachmittler der Stufe 1 sorgen, aufgrund ihrer Kenntnis beider Terminologien, dafür, dass es dabei später keine Missverständnisse oder Unklarheiten gibt. Darüber hinaus sind diese Sprachmittler häufig in der Lage, die Texte nicht nur zu übersetzen, sondern sie auch Nichtsoldaten des eigenen Landes sowie des Nachbarstaates inhaltlich zu erklären. Das kann wichtig sein, weil viele Nichtsoldaten (wie Feuerwehr, Polizei oder Rettungsdienste) die Terminologie nicht kennen. Sie sorgen dafür, dass das eigene Land nicht absichtlich oder unabsichtlich übervorteilt wird und leisten damit mehr als angemietete „neutrale“ Übersetzer. Taucht bei einer derartigen Konferenz z. B. der Vorschlag auf, Waffen vom Kaliber 5,56 mm wegen eines etwaigen Gewebeschocks generell zu verbieten - was in der Vergangenheit tatsächlich bereits einmal der Fall war - kann der sachkundige Sprachmittler einen Nichtsoldaten sofort darauf hinweisen, dass ein derartiger Beschluss eventuell dazu führen könnte, die Verwendung aller Sturmgewehre 77 des ÖBH zu untersagen.

Beispiel 8

Pflichtenhefte für Waffen, Munition und militärisches Gerät sind rechtsverbindliche Grundlagen zur Beschaffung (Texte der Stufe I) und müssen daher eindeutig sein, Bedienungsanleitungen ebenfalls. Bei der Übersetzung von Pflichtenheften in die Vertragssprache bzw. von Bedienungsanleitungen in die Anwendersprache geht es sowohl um die verwendeten Fachbegriffe als auch um deren Auslegung. Der Winkel, bei dem ein Geschoss gerade nicht mehr bzw. gerade noch nicht von einer Panzerplatte abprallt, wird z. B. in manchen Ländern als Winkel zwischen Geschossachse und Panzerplatte angegeben, in anderen Ländern hingegen als Winkel zwischen Geschossachse und einer vom Auftreffpunkt ausgehenden senkrechten Linie zur Panzerplatte. 60° der einen Messmethode entsprechen daher 30° der anderen und umgekehrt. Sprachmittler der Stufe 1 sind aufgrund ihres militärischen Fachwissens bzw. ihrer konkreten anlassbezogenen Vorbereitung für derartige „Feinheiten“ sensibilisiert und können sie bei der Übersetzung berücksichtigen. Selbst hervorragenden zivilen Übersetzern ist der Unterschied der Messmethode gar nicht bewusst. Sie würden lexikalisch richtig 30° mit 30° übersetzen und damit die Aussage des Quelltextes unbewusst „verfälschen“, was später zu Rechtsstreitigkeiten führen könnte.